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陶行知德育教育名言

陶行知德育教导名言

真教导是息息相通的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

手和脑在一块儿干,是创造教导的开始;手脑双全,是创造教导的目的。

各人都说小孩小,谁知人小心不小,你若鄙视小孩子,便比小孩还要小!

在劳力上劳心,是统统发现之母。事事在劳力上劳心,便可得事物之真理。

做是发现,是创造,是实验,是扶植,是临盆,是破坏,是奋斗,是探寻前途。

纯真的劳力,只是蛮干,不能算做;纯真的劳心,只是理想,也不能算做;真正的做只是在劳力上劳心。

教授教化做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

必须以大年夜自然为您的生物园,才有富厚的劳绩。真教导是在大年夜自然与大年夜社会里办,不能常到大年夜自然里去,还能算是生活教导吗?

在现状下,尤须进行六大年夜解放,把进修的基础自由还给门生:一、解放他的头脑,使他能想;二、解放他的双手,使他醒目;三、解放他的眼睛,使他能看;四、解 放他的嘴,使他能谈;五、解放他的`空间,使他能到大年夜自然大年夜社会中去取得富厚的学问;六、解放他的光阴,不把他的作业表填满,不强迫他赶考,反面家长联合起 来在作业上夹攻,要给他一些余暇光阴消化所学,并且学一点他自己愿望要学的学问,干一点他自己痛快干的工作。

教导是立国之本。

行是知之始,知是行之成。

捧着一颗心来,不带半根草去。

人生办一件大年夜事来,做一件大年夜事去。

行动是老子,思惟是儿子,创造是孙子。

千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。

处处是创造之地,每天是创造之时,各人是创造之人。

要解放小孩的自由,让他做故意思的活动,开展他们的天才。

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